“从以往的老师教什么、我们学什么，到现在实操演练、单人点餐、讨论互动，培训方式多样化、个性化，不仅提高了学习的积极性，也加深了对知识点的掌握，真正学有所获。”刚刚参加电力运维业务培训的变电所运行职工张森赞不绝口。

今年以来，枣矿集团中兴电气公司聚焦“服务矿区安全供电”主责主业，打破传统思维，坚持结果导向，注重模式创新、强化实操技能，打好电力运维主责主业“培训牌”。

（开展安全警示教育）

针对职工素质参差不齐的实际，他们注重培训方式方法创新，打破传统单一理论课堂教学模式，将培训按照专业类别开展，采取互动式、场景化、实践型融合培训，切实做到理论学习与实践锻炼紧密结合，实现培训方式“多样化”。

在培训过程中，组织职工采取问答发言、座谈交流、技能展示等互动方式，引导大家对日常工作中出现的各类问题进行思考讨论，分享经验教训，提高分析和解决问题的能力，实现由“老师讲学员听”向“老师学员共同讲”的方式转变，提升培训的“实效性”。

在东山运行工区四月份安全警示教育学习会上，观看电力行业违章作业视频后，组织职工结合本职工作进行深入剖析。通过对事故原因、经过和后果的详细分析，大家深刻认识到安全作业的重要性，也从中学到了如何在工作中避免类似事故的发生。

（变电所业务培训）

“这些血淋淋的事故案例，让我深刻认识到电力运行工作容不得半点疏忽。在今后的工作中，我一定会严格按照规定操作，绝不能心存侥幸。”运维班职工王璐感慨地说。

尹洼运行工区年轻职工多、技术能力相对薄弱，他们把培训“课堂”前移到变电所现场，采用“一对一”方式，通过组织现场教授、现场操作、现场提问、现场解答，实现“现场操作、直观教学，模拟故障、规范处置”双向互动一体化教学，实现培训主体“精准化”。

“开展业务培训的目标就是有针对性、实效性，切实提高实际操作能力，确保培训学习的知识运用到实际工作中去，让‘纸上谈兵’变为‘实战演练’，真正培养专业过硬的技能人才。”负责工区培训工作的副主任郭瑞平这样说。

为了进一步提升变电所运维专业培训质量，郭瑞平坚持逐个变电所“上门”教学。他根据各变电所运行方式、设备型号和人员能力素养的不同，“一对一”开展差异性教学，从理论和实操两个方面开展系统一次运行和设备二次原理培训，既保证职工的参与度，又满足了理论学习和实操训练需求。

“以往的培训内容就像‘固定套餐’，不管我们爱不爱吃、需不需要，一股脑儿全上。郭主任这种培训方式，就像给我们都定制了专属的‘成长小灶’，让培训不再是走过场，而是实实在在的技能提升。”经过为期三个多月的技能培训，职工们纷纷点赞。

（开展大面积停电事故应急演练）

今年以来，中兴电气公司针对不同岗位、不同专业、不同技术等特点，坚持岗位技能与职业素养双轨培养的教学模式，对应不同工种设计了差异化、专属性培训计划，实现了理论与实践相结合。通过“理论+模拟+实践”教学模式，有效避免了学用“两张皮”现象，使培训内容更加贴合实际，实现“供给端”与“需求端”的精准匹配。

为了确保培训活动效果，他们通过“考试+能力+表现”的全方位考核，杜绝了“走过场”“打卡式”的“一训了之”，充分激发职工参与培训学习的主动性和积极性，持续为企业高质量可持续发展注入新动能。

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